永利贵宾会场注册送58-欢迎注册

班主任风采

交流经验、共同成长|渭北中学2020学年第一学期班主任经验交流会今日举行
发布日期:2020-11-21    作者:政教处    来源:    点击量:761    分享到:

image.png

为了进一步强化班级管理能力,提高班主任的管理水平。11月19日,永利贵宾会场注册送58召开了2020学年第一学期班主任经验交流分享会。班主任们分别就前期的工作作以总结分享。这次的交流会旨在为老师们搭建了一个互相交流、切磋学习、共同成长的平台。

image.png

在初一1班班主任王栋栋老师“班主任的一天”故事的分享中,本次班主任工作经验交流分享会正式开始。班主任工作细致且繁杂,需要班主任老师的细心和耐心。面对刚从六年级升上新学段的学生,通过“每一天”的不断重复来查漏补缺,根据“昨天”的问题反思“明天”的方法,在“每一天”中不断精进班主任工作。

image.png

初一2班班主任宋舒静老师从班级管理小结中,提出班级管理方面的意见和建议。1.通过班级核心领导层的建立,利用班长的集体感召力,号召全班同学共同努力,辅助班主任工作完成。2.“联名专家组”、“信息技术专家组”等特长小组的设置让班级每个学生都有“职务”,做到从每一人,每一处都很好的激励学生,提高学生学习/工作的积极性。3.用爱和表扬激励学生成长,通过从入校、月考各学习阶段学习成绩的分析,细致入微的观察每一个孩子进步的过程。宋老师说,“希望我能变成一道阳光,温暖我们班的每一个孩子。”

image.png

初一3班的班主任郭语薇对开学以来的工作作以回顾、反思和总结。待学生向来亲切的郭老师在开学之初就带领孩子们思考三个问题——想要什么样的自己?想要什么样的班级?想达成什么样的目标?她鼓励孩子们勇敢说、勇敢做,将自己的想法勇敢的写在留言板上,共同制定为达成目标所需的要求和规定,制成班级公约张贴在教室里,时时刻刻提醒学生严格要求自己,也提醒自己将学生们时刻放在首位,以身作则,与学生共成长。

image.png

“严管厚爱、多激励”是初一四班班主任王杰杰老师的风格。王老师笑着说道,“开学第一个月我的学生只能感受我的严格,感受不到我的爱,但对他们的爱我都会倾注在班风形成后的每一天、每一个细节中。”这位严管厚爱的班主任更像是学生的父亲,班主任工作繁杂且辛苦,但是谈及对学生生活的参与和成长的见证,王老师说这是十分有成就感的。

image.png

5班的班主任关婧栋老师是用爱和关心灌溉学生成长的播种者。细心的关老师在开学报道当天发现了班级中一位有点特殊的孩子,这位学生除了歪歪扭扭的名字,她什么都不会写,当老师走近这位学生时,孩子会紧张的哆嗦,在与心理老师沟通情况之后,推测这个孩子可能存有阅读障碍或者其他方面的障碍,随后与学生进行了深入的交流了解到学生过去因为成绩差所以自卑不愿意与他人接触。借此机会,关老师对班里学生进行思想教育,班里的同学都会热情的帮助她。现在,这名学生在班里有了微笑,当她第一次回答对第一道数学题时,全班同学都为她鼓掌。关老师说,“我从这个孩子这里明白了什么是‘生命教育’,‘爱的教育’,要对他们更多关爱,更多关心。”

image.png

初一六班的班主任杨岚老师曾有丰富的班主任工作经历。她在本次交流分享会中针对住宿生在校管理工作提出帮助班级部分学习效率较低的住宿生提高学习效率。杨老师说,通过学生日常课堂表现反映出正常自习时间不写作业,思想开小差浪费时间,晚上回到宿舍却写作业到很晚的现象,杨老师以实际行动解决问题,在每日的自习中多盯、多关注,通过交流来让学生对时间重要性引起重视。

image.png

赵燕老师作为初一7班的班主任,十分关注学生的成长,赵老师也深刻明白家校合作的重要性。赵老师积极联结学生家长,发动学生和家委会成员积极参与班级建设,精心布置教室,创建班级文化。通过和家委会一次次的沟通,确定了班级文化是以“石榴”为主题,希望班里的孩子像石榴籽一样,拥抱在一起,团结在一起。

image.png

初一8班的班主任郑莹洁老师也十分注重家校联系,通过前期对班级学生的仔细观察,帮助学生查漏补缺。主动和家长沟通,深入了解学生,建立班级联络群。将规则和制度在前,然后才是民主。为了增强集体力量,提倡正能量的信息发布,欢迎分享读到的有利于孩子成长的家庭信息。广告、拉票不得转发到本群,不利于班级团结的话不说,每个人在各种情况下都要注意集体利益和和个人利益的平衡。

 image.png

李小妮老师作为初一9班班主任,她在分享中提到作为班主任以“亲”为主,以“勤”为辅。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。班主任工作不仅是要对学生进行领导教育,更要把学生当朋友,推心置腹的与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作。

image.png

初一10班的班主任刘进乐认为,关心爱护学生,不轻易放弃每一个孩子。为了更细致的了解每一个孩子,刘老师为班级的每一位学生都建立了班级档案。档案袋首先装四件内容:自己的初中三年总目标,给三年后自己的一封信。家长对孩子的初中期望,家长给三年后孩子的一封信。平时,将每个学生的学习,生活记录装入档案袋,包括平时犯错的检讨,表彰的奖状,考试后的反思与计划等等。三年毕业后还给学生。

高中部的班主任老师也针对高中学生开学近三个月的实际情况展开了深入交流。

image.png

高一1班班主任田文博老师认为,德育和教育是分不开的,生活习惯就是学习习惯,立足班级实际,如果在短期内无法立刻提升班级部分学生的成绩怎么办?如果在短期内无法提升部分孩子的学习成绩,也不放弃他们,不如先培养他们的生活习惯,比如:如何打扫好卫生,整理好内务,跑好操,办好板报,按时作息等等,做好与学生的单独谈话,可能往往因为一次谈话,就能解开学生的迷惑,做好提优补差工作,综合评价、鼓励和引导学生,守好自己的一亩三分地,也不忽略任何一颗可能成长为参天大树的种子。

image.png

《三字经》说:教不严,师之惰。然而,“爱是一缕金色的阳光”,“爱”与“严”并不冲突。毕文君老师作为高一2班的班主任,他认为管理学生,要做到严在课堂,慈在内心,作为老师需要严慈相济,“给好心,不给好脸”。但“爱”字当头,当学生遇到实际困难时,作为班主任,毕老师总是第一时间发现并帮助其解决。经常在课余时间和学生交流谈心了解生活情况、住宿情况,让孩子们有家的感觉。

  image.png

行事果断的高一3班班主任叶白女老师,将“以身作则”直接体现在自己的身上,在要求学生之前,先严格要求自己,为自己立下工作要求:1培养学生良好的行为习惯、学习习惯,做到高标准、严要求。2.以身作则,在学习、生活中学会关怀学生,并积极地引导学生。3对学生不仅有批评教育,更要及时鼓励、表扬。4.营造良好的学习环境,有意识地带动学习氛围。5.引导学生制定学习目标,建立学习小组,互相促进提高。6.树立学习、生活上的榜样,带动班级整体积极向上,团结奋进。

image.png

高一4班班主任赵佩佩老师说,作为班主任,除了关心学生的学习,还要关心学生的身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持,从小事做起,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。而这个离不开家长的支持,保持和家长的良性沟通,及时地把握学生的思想动态,才能更好的做好学生的思想工作。

image.png

所有班主任分享结束,政教处主任董媛提到,陪伴孩子三年,给孩子成长最好的呵护。关爱每一个学生,留心成长的每一个细节,从每一个小事上关心照顾他们,做学生的精神领袖、思想向导、行动楷模......

image.png

最后,张校长做总结发言,开学将近三个月,尽管我们的工作仍存在些许不足,但仍然有许多工作可圈可点。从今天的分享中,可以看到,每位老师都有工作方法,有自己的法宝。做到充分调动学生的积极性,做到“人人有事干,事事有人管”。另外,张校长说,做合格的老师,先做合格的班主任,从合格的班主任转化为优秀的班主任,班主任是学生的表率,班主任要以身作则,用高标准带班,鼓励老师们在后续的工作中,多交流,多分享,共同成长。

image.png

都说班主任是天下最小的主任,但却是管事最多的主任,责任最大的主任。班主任工作真心不易,但确实平凡而伟大,相信永利贵宾会场注册送58的每位老师,每位班主任在自己的工作岗位上有更丰厚的收获,遇到更好的自己。